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Individuate alcune situazioni o gruppi solitamente oggetto di visioni stereotipate e riduttive e svolgete una ricerca, indicando brevemente, secondo l’indice proposto: di chi si tratta, qual è la situazione in cui siete entrati in contatto con stereotipi e/o pregiudizi, che cosa viene detto e quali elementi e quali caratteristiche vengono messi in luce. Individuate alcune fonti (articoli, saggi, video, audio, immagini, ecc.) che veicolano tali stereotipi. E anche alcuni documenti che, al contrario, forniscono informazioni che permettono di andare “oltre” gli stereotipi e di conoscere aspetti reali del luogo/gruppi di persone.

Stereotipi e pregiudizi: indice per un quadro di rilevazione

1. CONTESTO DI RIFERIMENTO
2. GRUPPO/PERSONE OGGETTO DI STEREOTIPI/PREGIUDIZI: di chi si parla?
3. CHE COSA SI DICE: a quali caratteristiche o elementi si fa riferimento (es. cultura, legalità, igiene personale, relazione con gli altri, valori, aspetto, ecc.)? Vale la pena di riportare le espressioni specifiche utilizzate.
   1. Espressioni
   2. Aspetti, caratteristiche a cui si fa riferimento
4. FONTI SCRITTE/ IMMAGINI DI STEREOTIPI (giornali, internet, testi, immagini, video,…)
   1. Fonte
   2. Cosa emerge
   3. Quale immagine, giudizio  si vuole comunicare
5. FONTI/DOCUMENTI (link, video, …) CHE PERMETTONO DI CONOSCERE DIVERSAMENTE LA PERSONA/GRUPPO/LUOGO IN QUESTIONE.
1. Fonte
2. Cosa emerge
3. Quale immagine, giudizio si vuole comunicare